为进一步提升教师科研素养与项目实操能力，规范科研项目全周期管理流程，强化科研反哺教学的育人理念，助推学院学科科研与教育教学工作高质量发展，近日，我校海洋工程学院软件工程教研室组织开展科研项目专题交流会。本次会议特邀软件工程教研室宋永生教授作专项培训，学院全体教师参会学习。
培训中，宋永生教授结合自身多年科研项目申报与结题的实战经验，以科研项目“指南分析、申报书撰写、结项验收”三大核心环节为主线，系统、全面地讲解了科研项目从立项筹备到最终结项的全流程核心要点与规范方法，内容兼具理论高度、实操价值与指导性。
宋永生教授强调，项目选题是科研申报的首要关键，需统筹兼顾适配性与独特性。选题既要紧扣国家战略部署、贴合地方产业与行业发展需求，也要立足教师个人学术积淀、前期研究成果与团队科研优势，精准找准研究切入点，打造差异化科研亮点，实现科研研究的创新性与实用性统一。会上，他结合校级乡村振兴战略专项课题、山东省高等教育专项课题两类典型项目案例，分层级、分维度拆解不同级别科研项目的申报逻辑与攻坚重点。
针对校级科研项目申报，宋教授聚焦基础规范与细节提质展开讲解。他指出，校级项目需夯实研究基础、规范申报细节，重点优化科研团队梯队建设，构建职称结构合理、分工清晰的科研团队，形成“高级职称（学术引领）—中级职称（骨干支撑）—助教（执行辅助）”的合理梯队，并吸纳优质师生力量参与研究，夯实科研支撑体系。同时，申报书撰写需严把文献、数据、创新点、研究规划、成果预算等关键关口，依托前沿核心文献、真实可靠的研究数据强化论证力度，凝练优质、差异化的核心创新点，制定科学详实、可落地的研究方案与时间规划，秉持实事求是原则设定预期成果、规范经费预算，杜绝形式化、虚量化问题。此外，需提前梳理汇总各类过程性科研材料，为项目顺利结项筑牢基础。
围绕省级高等教育专项课题等高层次科研项目，宋永生教授提出进阶式申报策略。他表示，高层次项目申报需立足深耕领域，聚焦学界研究空白与行业现实痛点确立选题，以差异化竞争提升申报中标率。同时，需强化跨学科、跨单位协同合作，优化团队科研架构，实现团队分工与项目研究目标精准适配。申报材料需全面梳理国内外研究现状，精准剖析现有研究短板，清晰阐明项目研究的必要性与价值，充分依托团队前期科研成果、学术积累等硬核实力，提升项目立项竞争力与可信度。
交流会最后，学院教学副院长邢钰作总结发言。她对宋永生教授的细致讲授与经验分享表示诚挚感谢，并对全院教师科研工作提出期许。她指出，科研工作务实笃行、贵在得法，鼓励全体教师尤其是青年教师主动对标学习资深科研骨干，积极交流探索、凝聚团队合力，深耕科研领域。她强调，全体教师要坚持教研融合，将科研思维、科研成果融入日常教学，真正实现以研促教、教研相长。同时，鼓励青年教师勇于探索、敢于实践，从校级基础项目积累经验、锤炼能力，循序渐进冲击更高层次科研项目，持续提升个人科研能力与学院整体科研水平。
本次专题交流会内容系统、贴合实操，有效厘清了教师科研项目申报与管理的思路，补齐了科研工作短板。下一步，海洋工程学院将持续搭建科研交流学习平台，常态化开展科研赋能活动，助力教师科研能力迭代升级，推动学院科研与教学工作双向提质、协同增效。
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