为深入贯彻人工智能与教育教学深度融合理念，积极响应教育数字化转型号召，创新课堂教学形态、提升人才培养质量，5月12日，海洋工程学院李佳欣老师主动探索、积极实践，开展“AI精彩一课”教学活动，将AI技术与专业课堂教学深度融合，打造出高效、智能、个性化的智慧课堂新样态，为全院教师搭建了可学习、可借鉴、可推广的教学实践标杆，助力学院教育教学改革向纵深推进。
课堂开始，李佳欣老师打破传统复习模式，借助AI教学平台“飞象老师”，对在上一节课Java I/O流相关内容进行系统复盘与精准回顾。教学过程中，她通过AI工具的互动演示功能，拖拽选择不同流类型，系统便实时生成对应代码示例，将抽象的编程语法转化为直观可操作的实践演示，既调动了学生的参与积极性，又帮助学生快速唤醒知识记忆，为新课学习筑牢基础。
复习环节结束后，李佳欣老师充分发挥AI工具的可视化优势，借助专业AI教学软件动态生成课程知识图谱，将原本抽象难懂、分散零散的知识点，梳理成层次清晰、关联紧密、逻辑严谨的可视化知识体系。重点内容突出呈现、知识脉络一目了然，有效破解了传统课堂中知识点碎片化、理解难度大的教学痛点，帮助学生快速构建完整的知识框架，大幅提升了课堂导入的效率与质量，让知识传递更具针对性和实效性。
针对“序列化的核心用法”这一教学重点与难点，李佳欣老师创新采用AI数字人授课模式，通过生动形象的数字人讲解，将复杂的概念拆解为通俗易懂的语言，搭配具象化的场景演示，引导学生在轻松愉悦的氛围中理解知识点、掌握核心技能，有效降低了学习门槛，激发了学生的学习兴趣和主动性，实现了“难点易化、重点突出”的教学目标。
在学情巩固环节，AI技术的优势得到充分彰显。李佳欣老师依托AI出题系统，结合本节课教学重点，快速生成针对性强、覆盖面广的练习题，学生通过手机端即可在线答题，实现“即答即评”。答题结束后，教师端实时生成详细的学情分析报告，精准统计每道题目的正确率、错误率，清晰呈现学生的知识掌握程度与薄弱环节。李佳欣老师根据学情数据，精准定位学生的知识盲区，对出错率较高的题目进行重点讲解、细致剖析，实现“精准施教、因材施教”，切实提升了课堂教学的针对性和有效性。
课堂最后，李佳欣老师借助AI实践平台，发布了关于序列化与反序列化的开放性编程任务，引导学生自主开展代码练习，在实践中深化对知识点的理解与运用。AI工具实时提供代码纠错、思路引导等辅助支持，帮助学生及时解决实践过程中遇到的问题，培养了学生的自主学习能力和实践创新能力，实现了“学练结合、学以致用”的教学效果。
此次“AI精彩一课”教学实践，李佳欣老师通过精准运用AI工具，打破了传统教学的局限，实现了教学模式的创新升级，为全院教师开展AI与教学融合实践提供了宝贵经验。下一步，海洋工程学院将以此次实践为契机，进一步推动AI技术与各专业课堂教学深度融合，鼓励教师积极探索智慧教学新方法、新路径，不断提升育人质量，为培养适应新时代发展需求的高素质海洋工程人才注入新动能。
