9月9日晚19:30，海洋工程学院软件工程教研室组织开展毕业设计指导专题培训。本次培训由宋永生教授主讲，软件工程专业全体教师通过线上会议平台参加，围绕毕业设计选题方向、设计流程与质量提升进行了系统指导。
一、选题“避坑”：六类常见问题要警惕
培训会上，宋教授首先结合历年指导经验与典型案例，梳理了毕业设计选题中最容易出现的六类问题：
1.意义不大，“问题”不成立。选题意义较小，待解决的问题在现实中发生概率低，研究价值有限。
2.题目“尺码”不合身。题目过大，半年做不完；题目过小，撑不起一篇毕业设计。
3.题目老旧，技术过时。选题停留在陈旧的技术路线上，缺乏时代感和工程应用价值。
4.技术与主题“两张皮”。题目中的技术与研究主题不匹配，难以支撑核心功能。例如，在没有明显个性化需求的情况下，硬为实验室设备预约系统套用推荐算法，为了用技术而用技术。
5.题目表述模糊。不能明确体现系统目标和核心功能，如“基于SpringBoot的学习平台的设计与实现”——看完题目仍不知道要解决什么问题。
6.缺乏难度与创新。仅完成增、删、改、查和简单业务流程，技术含量不足，没有创新点。
宋教授强调，高质量的选题首先要有明确的问题导向——从真实需求出发，解决真问题。在此基础上，应适当融入技术元素提升系统的技术含量与应用价值。技术不在多，而在与选题匹配、能真正支撑核心功能。
二、从选题到落地：全流程规范讲解
随后，宋教授围绕毕业设计方向选择、系统具体设计、功能模块划分、数据库设计与E-R图设计等内容进行了系统讲解。他结合软件工程专业特点，指导老师们如何从需求分析出发构建合理的实体关系模型，确保技术方案与选题目标相匹配，并针对选题范围把控、技术选型、创新点提炼等高频问题给出了具体建议。
三、以训促建，持续提升毕设质量
本次培训内容详实、针对性强，帮助老师们进一步厘清了毕业设计的选题思路与设计规范。参会教师纷纷表示，将结合培训要求优化选题指导，帮助学生尽快明确研究方向，为后续开题和系统实现打下坚实基础。
下一步，海洋工程学院软件工程教研室将持续开展毕业设计系列指导活动，加强过程管理与质量监控，切实提升毕业设计整体质量，助力同学们交出一份高质量的“大学收官之作”。
